專任教師
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職稱副教授
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姓名張松年
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電子郵件
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聯絡電話(03)9357400#7935
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授課領域GB通識教育專題講座; GB普通心理學; GC心理學與現代生活; GC你儂我儂—情感關係與自我; GC做自己的設計師; GC職場人際關係; GE蘭陽采風; GG日常生活中的心理學; GG普通心理學; GG職場人際關係; HC心理學與現代社會; HD心理健康與發展; 心理學與現代生活; 社會脈動與關懷; 歷史思維與社會脈動; 環工人的職涯規劃; 環境心理學; 職場人際關係
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研究專長心理學、心理諮商
| 學校 | 主修 | 學位 | 國別 |
|---|---|---|---|
| 中正大學 | 心理學 | 碩士 | 中華民國 |
| 服務機關 | 服務部門 | 職稱 | 起訖年月 |
|---|---|---|---|
| 國立宜蘭大學 | 學生諮商組 | 組長 | 2008/08/01～2014/07/31 |
| 類別 | 獲獎日期 | 名稱 | 國別 | 頒獎單位 | 獎助金額 |
|---|---|---|---|---|---|
| 校內 | 2022/12/14 | 傑出通識教育教師 | 中華民國 | 博雅學部 | 50000 |
| 校內 | 2018/12/19 | 教學傑出教師 | 中華民國 | 教學發展中心 | 80000 |
| 校內 | 2014/12/30 | 國立宜蘭大學103年度通識課程教學傑出教師 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 50000 |
| 校內 | 2014/12/24 | 教學卓越績優獎勵 | 中華民國 | 教學發展中心 | 60000 |
| 校內 | 2013/12/04 | 優良研習檔案遴選 | 中華民國 | 教學發展中心 | |
| 校內 | 2013/09/23 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 40000 |
| 校內 | 2012/11/06 | 教學傑出教師 | 中華民國 | 教學發展中心 | 80000 |
| 校內 | 2012/10/23 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 0 |
| 校內 | 2012/10/16 | 教學卓越績優獎勵 | 中華民國 | 教學發展中心 | 60000 |
| 校內 | 2011/12/05 | 教學卓越績優獎勵 | 中華民國 | 教學發展中心 | 86200 |
| 校內 | 2010/09/21 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 0 |
| 校內 | 2010/09/21 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 0 |
| 校內 | 2009/10/21 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 0 |
| 校內 | 2009/10/21 | 學生優良學習檔案感謝狀 | 中華民國 | 通識教育委員會 | 0 |
| 學年期 | 課程名稱 |
|---|---|
| 1142 | GC做自己的設計師 |
| 1142 | HC心理學與現代社會 |
| 1142 | HD心理健康與發展 |
| 1141 | HC心理學與現代社會 |
| 1141 | HD心理健康與發展 |
| 1141 | 社會脈動與關懷 |
| 1132 | HC心理學與現代社會 |
| 1132 | HD心理健康與發展 |
| 1131 | GC職場人際關係 |
| 1131 | HC心理學與現代社會 |
| 1131 | HD心理健康與發展 |
| 1131 | 社會脈動與關懷 |
| 1122 | HC心理學與現代社會 |
| 1122 | HD心理健康與發展 |
| 1121 | GC職場人際關係 |
| 1121 | HC心理學與現代社會 |
| 1121 | HD心理健康與發展 |
| 1121 | 社會脈動與關懷 |
| 年度 | 名稱 | 研討會名稱 | 第一作者 | 共同作者 | 論文類型 | 語言 | 相關網址 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 通識課程培養學生核心就業力教學成效探討-以宜蘭大學職涯培力課程為例 | 2017卓越教學學術研討會 | 張松年 | 李欣運、余思賢、高珮文 | 一般論文 |
專書
| 年度 | 專書名稱 | 出版單位 | 第一作者 | 共同作者 | 國際書號 | 總頁數 | 語言 | 相關網址 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2015 | 心理學：護理上的應用 | 華杏出版股份有限公司 | 孫智辰 | 許玉容、陳瑛治、張松年、林耿樟、蔡芳蘭、黃子恆、涂靜宜、曾孆瑾、吳惠雯 | 9789861943671 | 359 | 中文 |
| 西元年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 工作職稱 | 共同(協同)主持人 | 委託/補助機構 | 計畫開始日 | 計畫結束日 | 語言 | 相關網址 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 以逆向課程設計融入體驗導向與漸進式任務改善通識課程小組合作學習成效 | 張松年 | 主持人 | 教育部 | 2019/08/01 | 2020/07/31 |  |
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| 2018 | 以關鍵學習理論架構導入遊戲思維-建構自我導向之通識課程教學模式 | 張松年 | 主持人 | 教育部 | 2018/08/01 | 2019/07/31 | |
